Öğrencileri ilkokula, okuma ve yazmaya da hazırlayan etkinlikler uygulanmaktadır. Öğrencilerin farklı öğrenme türlerinde baskın olabileceği göz önünde bulundurularak görsel, işitsel ya da kinestetik öğrenme türlerinin hepsine hitap eden çalışmalar yapılmaktadır. Okul öncesi dönemdeki öğrencilere uygun olarak daha çok yaşayarak öğrenmeye yönelik etkinlikler uygulanmaktadır.
Yaratıcılık ve hayal gücünün en yüksek seviyelerde görüldüğü okul öncesinde öğrencilerin kapasitelerini geliştirme teknikleri çok büyük yer tutmaktadır. Okulumuz kapasiteyi geliştirme tekniklerine önem vermektedir. Scamper tekniğini kullanarak öğrencilerin beyin fırtınası tekniğini kullanarak hayal gücü, yaratıcılık ve problem çözme becerilerinin gelişmesini sağlamaya yönelik çalışmalar yapılmaktadır. Yılsonu portfolyo çalışmasında öğrenciler, çalışmalarından kendisinin seçtiği örnekleri ailesine özelliklerini anlatarak sunum yapmaktadır. PVP yaklaşımında yer alan bu çalışmayla öğrencilerin, yıl içerisinde yaptıkları çalışmaları ailelerine anlatarak sunum becerilerini geliştirilmektedir.
Sosyal uyum ve duygu çalışmalarına yönelik oyun çalışmaları yapılarak öğrencilerin duygularının farkına varması ve ifade etmesine yönelik ve arkadaş ilişkilerini geliştirilmesi amaçlanmaktadır.
Okul öncesi dönem çocukların karakter gelişiminde çok önemli bir yere sahiptir. Bu nedenle yıl içerisinde değerler eğitiminde barış, sevgi, saygı, arkadaşlık, yardımseverlik ve sorumluluk gibi konularda çeşitli çalışmalar yapılmaktadır.
Erken çocukluk döneminde tüm gelişim alanlarında hızlı bir ilerleme kaydedilmektedir.
Bu görüşten yola çıkarak okulumuzda 6 yaşa uygun özel hazırlık programı için her açıdan uygun donanımlı ve gerekli alt yapı oluşturulmuştur.
- Temel eğitime hazırlık
- Türkçe-Matematik çalışmaları
- Problem çözme becerileri
- Uygulamalı çizgi çalışmaları
- Okuma-Yazma hazırlık çalışmaları
- İlkokula hazırlık
Okuma Yazma Hazırlık Çalışmaları
- El kas (küçük kas gelişimi) geliştirmeye yönelik kitap çalışmaları
- Özgün düşünebilmeye yönelik kitap çalışmaları
- Uygulamalı çizgi çalışmaları
- Çizgi birleştirme
- Noktaları birleştirme
- Eğik, düz zig zag çizgiler
- Ses çalışmaları
- Dikkat ve Algılamaya yönelik çalışmalar
Anadili / Fen ve Doğa / STEM Çalışmaları
- Bilgi dağarcığı geliştirmeye yönelik çalışmalar
- Anlamlı deneyimler hakkında başkaları ile konuşma çalışmaları
- Tekerleme, parmak oyunları, şiir, bilmeler dinleme-tekrar etme ve öğrenme
- Dili eğlenceli biçimde kullanma çalışmaları
- Hikâye, öykü, masal dinleme
- Çeşitli biçimlerde okuma; öykü kitaplarını, işaret ve sembolleri, kendi yazdıklarını okuma
- Hikâye sonrası etkinlikler: Dramatizasyon-Pandomim-Öykü hakkında sohbet
Fen ve Matematik Etkinlikleri
- Sayı
- Nesneleri karşılaştırma hangisi (“daha çok”,”daha az” ya da “aynı sayıda” olduğunu belirleme)
- Nesneleri birebir eşleme yapma
- Nesneleri sayma
- Görsel olarak sayıları tanıma çalışmaları
- Sınıflandırma
- Nesneleri niteliklerini, benzerlik ve farklılıklarını araştırma ve tanımlama
- Şekilleri ayırt etme ve tanımlama
- Gruplara ayıt etme ve eşleştirme
- Nesneleri değişik biçimlerde kullanma ve tanımlama
- Sıralama
- Nitelikleri karşılaştırma (daha uzun/daha kısa)
- Çeşitli nesneleri bir dizi ya da desen oluşturacak düzende arka arkaya sıralama ve arlarındaki ilişkiyi tanımlama (büyük/daha büyük /en büyük)
- Deneme yanılma yoluyla, sıralı bir grup nesneyi sıralı başka bir grup nesneyle eşleştirme, birbirinin içine ya da üstüne koyma (küçük fincan/küçük tabak/orta boy tabak/orta boy fincan)
- Deneyler
- İnceleme Gezileri
- Grafik çalışmaları